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(re)postagem: paulo freire

outubro 18, 2016

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arte na educação: da cultura afro brasileira, o congado e o desenho

fizemos um trabalho de uns 3 meses. me pediram um cartaz sobre folclore. aquele tipo mesmo... não fiz. criei um roteiro de atividades sobre um movimento popular (folclórico) regional. então, iniciamos (eu e a turma de 10 anos) com uma abordagem (e muitas conversas) sobre a definição de folclore, e daí sobre o congado e daí sobre as imagens (em fotografias) e daí sobre o desenho. é uma turma de dedicados desenhistas. estimulante! desenhando - em papel sulfite A3 gramatura 160g - foram uns 2 meses. exigi bastante e assim, obtivemos um crescimento também no aprendizado em desenho além de uma abertura concreta ao interesse da turma pelo congado e pelo ARTUROS (comunidade de descendência africana, de contagem/mg). muita conversa produtiva, muito desenho, e duas exposições - uma num centro de cultura da cidade e outra na escola. desenhando com Arturos desenhos de observação de fotografias turma 2º ano 2º ciclo (10 anos) gianemf: artista-educadora

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há um pé de abacate na escola. bonito, robusto, dando frutos sempre. alto, ‘elegante’... fomos prá fora de sala para que os meninos e meninas pudessem desenhá-lo. sair de sala de aula é importante e dá ar! apresentei poema de arnaldo antunes, conversamos um pouco sobre o assunto e... lápis e giz nas mãos para os retratos.

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após escutarem leitura dramatizada do poema "a linha assanha" de carlos jorge, foram com as linhas nas mãos para o papel. e elas vazavam ao chão. sim, no próximo exercício de linhas que se assanham, o chão será o suporte e o corpo inteiro irá manuseá-la. gmf e turmas do 2º ano 1º ciclo (7/8 anos).

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