arte na educação: materialidade, tato, modelagem, textura e o tridimensional.

uma atividade e exercício de tato, além de manipulação e modelagem. construções em 3D (ou,  auto relevo). pesquisas e explorações plásticas. meus estímulos foram pelo tato e o reconhecimento da massa nas mãos (materialidade) e também pelas possibilidades de intervenções com texturas. as criações, claro, espontâneas das crianças (turma de 10/11 anos).

obs: o uso da argila na escola é de possibilidade precária. pela quantidade de estudantes e a ausência de sala/laboratório/ateliê de arte (e nem pensei sobre a queima do material, posteriormente). portanto, usamos estas massas, em menor quantidade, mas que possibilitam o contato com as expressões artísticas aqui apresentadas.
gmf.